Estudo orientado: Por que ensinar física?

Na última quinta feira (21), os bolsistas do PIBID Sobral participaram do estudo orientado sobre a temática "Por que ensinar física?".

O estudo, orientado pela professora Nórlia Nabuco, foi baseado na aula expositiva dialogada, propiciando uma interação com os bolsistas.

Cada bolsista teve a oportunidade de explanar oralmente suas conclusões sobre o tema em questão.

Segue alguns depoimentos marcantes anotados durante o estudo:

"A física faz parte da minha vida. Tudo eu tento fazer relação com a física. Um exemplo é quando levo minha irmã para a faculdade e ela comenta: não vai dar tempo de chegar no horário. Então eu afirmo: o tempo é relativo" - Rarisson, bolsista da Escola Dom Walfrido.

"O professor não é detentor de todas as respostas. Portanto, ensinar é um processo de aprendizado." - Nailson, bolsista da Escola Lysia Pimentel.

"Aproximar o ensino da física com a natureza permite explorar o conhecimento do aluno e apreciar a beleza oferecida pela natureza". - David, bolsita da Escola Dom Walfrido. 

"O professor deve levar os alunos para fora da sala de aula e fazê-los observar o mundo através das situações do dia-a-dia". - Fabrício, bolsista da Escola Monsenhor José Gerardo. 

Muitos outras opiniões foram apresentadas na aula que contribuíram para aprendizado. Agradecemos a todos os bolsistas presentes e que fizeram a sua contribuição.

Confira fotos do estudo:

Post: David Nobre

Participação no Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

            Os bolsistas da E. E. Médio Dr. João Ribeiro Ramos participaram ativamente do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio que está acontecendo na escola desde o dia 19 de maio.

O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio representa a articulação e a coordenação de ações e estratégias entre a União e os governos estaduais e distrital na formulação e implantação de políticas para elevar o padrão de qualidade do Ensino Médio brasileiro, em suas diferentes modalidades, orientado pela perspectiva de inclusão de todos que a ele tem direito.

        O programa tem foco na elaboração, por parte da escola, de projeto de redesenho curricular (PRC) que apresente na perspectiva da integração curricular, articulando as dimensões do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

Na ocasião os bolsistas levaram aos professores experimentos bem elaborados, nas áreas da mecânica de Newton, Termologia e Eletricidade. Experimentos esses que já tinham sido levados aos alunos em sala de aula.

Projeto Interdisciplinar de Física e História

Mais uma ação bem sucedida com o PIBID Monsenhor José Gerardo Ferreira Gomes com o minicurso “Meu bairro, Nosso patrimônio. O projeto se estendeu a uma visita com os alunos a fábrica de cerâmica Torres e a igreja do bairro.
A ideia fez sucesso não somente entre os alunos da escola, mas também com os próprios profissionais que aprovaram a novidade.
A intenção desse projeto foi promover o conhecimento histórico e físico (processo de fabricação da cerâmica assim como o funcionamento do sino).

Aula de campo na Cerâmica Torres

Aula de campo na Cerâmica Torres

Seminário Interdisciplinar

Seminário Interdisciplinar

Aula de campo na Cerâmica Torres

Oficina para a construção do labirinto elétrico

Os bolsista da E.E.E.P. Dom Walfrido Teixeira Vieira, promoveram para os alunos do 1º ano do ensino médio, uma oficina para a contrução do labirinto elétrico.

O projeto idealizado pelos bolsistas Bruno e Raiane tem como objetivo apresentar de forma prática e dinâmica, os conhecimentos básicos sobre eletricidade, através da construção do experimento. Os alunos foram instigados a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas, uma vez que a atividade foi realizada em grupo.

A atividade foi baseada no construtivismo, metodologia de ensino a qual propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio.

O labirinto consiste basicamente em um circuito elétrico simples. O desafio é conseguir deslocar o "gancho" metálico sem encostar no arame. Caso encoste, será acionado o LED e o dispositivo sonoro, caracterizando o circuito fechado (transmissão de energia elétrica de uma ponta a outra).

Os alunos, além de se divertirem com a construção do experimento, levaram para casa o jogo elaborado.

O projeto contou com a participação dos Bolsistas: Bruno, Raiane, David, Jocélio e Rarisson.

Confira algumas fotos da atividade:

 

 

Post: David Nobre

Intervenções nas salas de aula na Escola Ribeiro Ramos

Na semana do dia 27 de Abril ao inicio do mês de maio ocorreram na Escola Ribeiro Ramos as aulas de intervenção em todas as salas de aula do 1º ao 3º ano, onde foi levado aos alunos vários experimentos e demonstrações de assuntos vistos e estudados em sala de aula. As aulas tinham como objetivo fazer os alunos obterem um maior conhecimento através da experimentação. 

Confiram algumas fotos: