13 de setembro de 2016

Palestra em Sobral apresenta mestrado em Física

Os objetivos, desafios e potenciais do Mestrado Profissional em Ensino de Física ofertado pelo IFCE foram apresentados em palestra no dia 13 de setembro (terça-feira), com o professor Wilton Bezerra de Fraga, coordenador do mestrado em Sobral. O evento gratuito e aberto ao público externo fez parte do Ciclo de Palestras da Licenciatura em Física.

O mestrado é ofertado em parceria com a Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Teve sua primeira turma iniciada neste ano, com 12 vagas. Em breve, será lançado edital para seleção da turma de 2017.
Fonte: Facebook/IFCE Sobral

leia mais em:  http://ifce.edu.br/sobral/noticias/ciclo-de-palestras-apresenta-mestrado-em-fisica

Ciclo de Palestras da Licenciatura em Física
Tema: Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - Polo 56 (IFCE/UVA): Abrangência, objetivos, desafios e potenciais. 
Palestrante: Professor Dr. Wilton Bezerra de Fraga
Quando: 13 de setembro, às 9 horas
Onde: Sala 01 do Bloco de Física

9 de agosto de 2016

Reunião de Acompanhamento do dia 09-08-16

O grupo do PIBID foi convidado à participar da semana de Irrigação para uma estande de projetos e divulgação do IFCE-  Campus Sobral. O PIBID física ficará com um estande de experimentos de baixo custo.

Além disso, foram apresentados os novos bolsistas:
·         André Luiz Souza Pires
·         Francisco Aurélio Fontenele Viana
André Luiz e Francisco Aurélio ficaram no grupo de atividades de desenvolvimento de jogos didáticos.
Ficou combinado que durante os encontros de estudos uma dupla de bolsistas ficará responsável por produzir e ministrar um estudo sobre um artigo ou conteúdo escolhido.
O professor Anderson Rodrigues, junto com o grupo de experimentos se responsabilizaram por criar uma coleção de experimentos para acervo no Laboratório de Física.

Os bolsistas devem começar a fazer os novos projetos a serem desenvolvidos durante o semestre letivo.  




Reunião dos Grupos do dia 09-08-16


ROTEIRO DE AULAS: o grupo seguirá a cronologia de conteúdos do Ensino Médio, buscando a melhor abordagem do conteúdo ligando com o conteúdo. Além disso, irão buscar abranger os diferentes níveis de conteúdos. Publicação de dicas de como aplicar conteúdos produzido pelo grupo (plano de ações para a aula). Didática e ensino, como ministrar o conteúdo físico: Mural do cientista, objetivando repassar um pouco da vida, contexto histórico, cultural, matemático e físico de cientistas que trouxeram mudanças na física e matemática. Publicação do Slide de transformação de unidades.

ARTES: Produção de uma tirinha sobre eclipse e uma poesia sobre calorimetria.

CADERNOS DIDÁTICOS: Concluindo o módulo de conceitos básicos de cinemática, previsão para esta pronto no próximo encontro. Iniciando um novo módulo, esse sobre as Leis de Newton, previsão de entrega em 3 encontros.

JOGOS: Trilha que envolve física e interatividade dos alunos, é a base para  novo jogo em estudo pelo grupo. O tabuleiro será de EVA no chão e os alunos serão as peças. Haverá perguntas em determinados lugares do tabuleiro e armadilhas como ‘volte uma casa’.


EXPERIMENTOS: O laboratório de física foi apresentado ao grupo pelo professor Anderson além de se apresentar novas ideias e discutir sobre futuros experimentos.














Projeto "Feira de Ciências"

Os bolsistas Alcinete Maciel e Carlos André Pereira, primeiramente iriam formar grupos de no máximo quatro alunos do Colégio EEM Dr. João Ribeiro Ramos, os quais iriam ser orientados pelos bolsistas do PIBID durante a pesquisa do assunto sugerido pelo professor e pelos próprios alunos.

Estes encontros para orientação iriam ocorrer semanalmente no contra turno, logo depois de estudar sobre o assunto iriam buscar uma forma de por em prática através de experimentos o que foi estudado. Todos os experimentos confeccionados seriam reunidos para serem apresentados para toda a escola através de uma feira de ciências, onde os alunos socializariam o conhecimento científico adquirido. Mas devido à greve na escola, o projeto infelizmente não pôde ser executado.

Com a chegada dos novos bolsistas (Fabiana Aguiar, Cirlane Ferreira e Thércio Martins), os mesmos se interessaram pelo projeto passando a apoiá-lo. Durante a greve os bolsistas se empenharam na revitalização do laboratório de ciências, passando a usá-lo na confecção de experimentos que seriam utilizados no projeto. Todos os experimentos confeccionados ficaram para uso dos alunos na escola e para serem utilizados no recreio interativo.

O Projeto tem como objetivos:
  • Incentivar os estudantes a adquirir conhecimento científico nas diferentes áreas;
  • Instigar a capacidade inventiva e investigativa;
  • Estimular a troca de conhecimento, chamando atenção do aluno para o fato de que ele se beneficia com os avanços que a pesquisa cientifica já trouxe e que ele pode contribuir para o futuro desta.




Projeto "Dominó dos físicos"

O projeto desenvolvido pelos bolsistas Elias Lopes, Lucas Araújo e Romário Souza trata-se da aplicação do "Domínio dos Físicos", jogo desenvolvido pelo Grupo de Jogos do subprojeto PIBID - Física IFCE Sobral. Foi aplicado numa turma de 2º ano de Regência no colégio E.E.E.P. Lysia Pimentel no dia 22 de junho, tendo como base uma competição entre os alunos com alguns brindes como prêmio.

A turma foi dividida em 7 grupos de 4 pessoas com 1 dominó cada. Foram aplicados questionários quanti-qualitativos antes e depois da intervenção, e obteve uma melhora significativa na associação das fórmulas.

O "Dominó dois Físicos'' objetiva ajudar os alunos no processo de aprendizagem de relações matemáticas com os conceitos físicos. A jogabilidade é semelhante ao dominó convencional, com a diferença que ao invés de números temos fórmulas e conceitos físicos nas peças fazendo-se necessário saber as relações para ganhar o jogo.







Projeto "Noções básicas de matemática para a disciplina de física do ensino médio."

Os bolsistas Joseany Frota e Luis Ricardo Lima desenvolveram o projeto, no Colégio EEM Dr. João Ribeiro Ramos, que teve por objetivo, contribuir para um melhor desempenho e compreensão dos conteúdos de física. Além de procurar mostrar aos alunos, através de aulas interativas, a relação entre os conteúdos de Matemática presentes na Física; 

Inicialmente o projeto seria realizado com alunos do turno da tarde pela manhã, porém não foi aconselhado por parte da escola. O projeto teve inicio com encontros pela tarde com alunos do próprio turno da tarde. Os encontros aconteciam duas vezes na semana com no máximo de duas horas por encontro. Eram beneficiadas duas turmas que eram atendidas uma vez por semana. Os alunos eram retirados da sala de aula, durante as aulas de matemática, para poder participar dos encontros. Os alunos foram escolhidos pelo supervisor e um professor de matemática da escola. Infelizmente o projeto não pôde ser concluído devido à greve, mas foi feito um diagnostico dos conhecimentos matemáticos dos alunos. Os resultados do diagnostico mostraram-se bastante preocupantes.

Nos encontros os materiais utilizados foram os tradicionais: exposição oral e anotações no quadro. Foi elaborado o material didático para auxiliar os alunos durante a exposição dos conteúdos. O material foi distribuído gratuitamente. Os conteúdos que iriam ser abordados são:

  • Potenciação, suas propriedades e operações com potencias;
  • Notação cientifica;
  • Conceitos básicos de funções;
  • Elementos de trigonometria do triangulo retângulo.


3 de agosto de 2016

Reunião de Acompanhamento do dia 03-08-16


A coordenadora de área do PIBID, Prof. Me. Nórlia Nabuco Parente, durante a ultima reunião dos coordenadores de área foi convidada a assumir a coordenadoria institucional do PIBID dos campi IFCE. Devido ao convite ela teve que deixar seu cargo como coordenadora de área, convidando assim o prof. Me. Anderson Rodrigues para assumir seu cargo no PIBID Física do Campus Sobral.

O professor Anderson possui graduação em física pela Universidade Federal do Ceará (2008) e mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Ceará (2011). Atualmente é professor do IFCE Campus Sobral. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física, atua
ndo principalmente nos seguintes temas: ensino médio, gás natural, dessalinizador térmico, recuperação de calor e termologia.

Foram apresentados os novos bolsistas:
Fabiano Lopes Barboza
Jonas Guimarães Paulo Neto
Roberta Pereira de Almeida
Roberta entrou para o grupo de roteiros de aulas, Jonas e Fabiano entraram para o grupo de experimentos.




Projeto "As leis da Gravitação: Uma abordagem acerca dos modelos de Mundo"

As bolsistas Andrea Freire e Sabrina Mara desenvolveram o projetos sobre as leis da gravitação com a turma de terceiro ano da E.E.E.P. Lysia Pimentel objetivando a promoção do conhecimento histórico, teórico e matemático da astronomia. O projeto foi iniciado com um teste inicial com questões sobre as leis da gravitação.
No dia 23/03 foi realizado o primeiro encontro com a turma com a temática "como explicar o movimento do Universo". No dia 30/03 foi sobre os movimentos e as fases da lua. No dia 06/04 houve a aplicação de um vídeo sobre o universo. Nos dia 20/04 e 27/04   e a construção de uma maquete e estudo sobre o sistema solar. E por fim, no dia 04/05 houve uma palestra sobre o uso do software Stellarium com a participação do estudante do curso de Física da UVA Alexandre Marques.

Para finalizar o projeto, as bolsistas aplicaram um teste final para a sondagem do conhecimento obtido durante os encontros.








Projeto "Física no Trânsito"

O projeto desenvolvido na E.E.E.P Lysia Pimentel pelos bolsistas Lucas Roberto e Cristovão Jean teve como objetivo a associação dos conhecimentos da Física com o trânsito, também trazendo a conscientização de regras básicas do trânsito e direção defensiva, como o uso de cintos e capacetes entre outras.
A primeira etapa do projeto foi a aplicação de questionário a respeito dos conhecimentos prévios dos alunos a respeito da relação entre a Física e o trânsito. Na segunda etapa houve a realização de de três encontros com  a turma de 3º ano da turma do curso técnico de regência.
O primeiro encontro foi realizado no dia 27 de abril tendo como tema a explicação de fenômenos físicos no trânsito, gerando muitas discussões sobre colisões e momento linear. O segundo encontro foi realizado no dia 4 de maio com a temática "Educação no Trânsito", mostrando as principais causas de acidentes e prevenção.O terceiro encontro, no dia 11 de maio, houve uma atividade desenvolvida. A turma foi divida em grupos, com o objetivo de uma produção textual  sobre 4 perguntas geradoras. 
Por fim  houve a aplicação de um segundo questionário para observar os conhecimentos obtidos pelos alunos no decorrer do projeto.